2006年6月22—25日，第四届中国国际软件和信息服务交易会在中国大连举行。第四届软交会以“自主创新．国际合作”为主题，将全力推动我国软件和信息服务业的自主创新，以促进软件和信息服务业在更大范围、更广领域、更高层次上的国际交流合作作为核心任务。

　　本届展会将分别举办全球软件和信息服务高层论坛、中国软件自主创新论坛、中国软件和信息服务外包年会、第四届中国国际IT人才教育培训高峰论坛等活动。

　　搜狐软件频道对第四届大连软交会进行全程现场报道。

图为教育部科技司副司长武贵龙致词

    以下为教育部科技司副司长武贵龙致词全文：

    尊敬的各位来宾，女士们、先生们各位上午好！今天，能够有如此多的专家学者汇集论坛，在将此坐而论道、尖峰对话，相信论坛将会成为教育与产业互动的对接的互动平台，成为推动中国科技创新与创新型人才培养的加速器在商务部、信息产业部和教育部有关部门，和中国贸促会辽宁省政府的支持下，和大连市政府和有关部门的共同努力下，中国国际IT教育人才培训，高峰论坛，以及高层次的定位得到各界的和充分的肯定。非常欢迎各位专家、学者和产业界的朋友们为IT人才交流培训献计献策，共同维我国产业发展大业。下面我谈四个方面。

    IT产业是一个技术密集，知识密集的产业，发展的核心驱动力是技术创新，无论是计算机业还是通讯设备制造业都具有较高的技术含量，对从业人员知识水平，素质要求很高，从事IT技术创新的人才，对IT产业的发展非常重要，可以说一个国家的IT人力资源的储备，IT人才培训及使用状况，体现的该过IT产业发展的潜力，高水平IT人才队伍，高水平的IT人才培养和建设，是IT产业大国和强国，发展其IT产业的前提条件。IT产业的竞争实际上就是IT人力资源的竞争。世界各国对人才的高度重视和充分利用，是IT产业快速发展的一个重要原因，IT产业从美国兴起，美国在核心技术领域始终处于领先地位，不仅占据IT产品、制造业的高端，而且是新业务市场的开拓者，美国各大公司的研发中心与大学，科研机构有着密切联系，学生大公司在大学校园设立办事机构，也便于及时跟踪大学的研究，提供必要的研究经费，进而开发有市场潜力的产品。同时美国还有一套创新激励和人才流动的机制，从世界各国网络高素质的人才，在技术创新方面始终走在世界前列。印度近年来软件产业的快速崛起，其奥秘在于培养大量软件人才，从上世纪50年代印度投入巨资，仿造美国麻省理工学院建设大学，印度利用在职教育培养软件人才，强调在实践中学，先从做开始，在做的过程中遇到问题，在带着问题学习专业的理论。利用生产教育软件的印度著名软件中心，在全世界设置了超过800个建设教育中心，每年培养15万名信息技术专业的学生和专业技术人员。印度各大学每年培养出四万IT人才，而对大学的培养集训，每年从印度培养30万IT人才。印度的软件人才非常优秀，成本相对低廉，印度政府用此模式，并通过资金扶持，开设软件产业发展模式。欧洲各过，无论是英、法、德等大国，还有瑞典、爱尔兰等小国都重视培养IT人才，利用自己的研发优势和各国之间的技术互动，在一些领域取得的一些技术成果，并积极参与制定成果。

    第二个方面是我国IT产业发展对IT人才培养提出了新的要求。2004年我国IT人才实现销售收入2.65万亿元，利税总额1500亿元，IT出口额2000亿美元，成为我们第一大支柱产业。软件出口额26亿美元，创力气最高水平，IT产业的快速发展对我国国民经济发展不断提高，但我国IT产业与其他大国强国IT产业还有差距，无论是新产品开发还是产品的生产、营销都在国际的低端。从二十一世纪60年代开始，在IT产业的带动下，中国的IT产业发生的巨大的变化，二十一世纪90年代以来，全球经济结构调整进入深化，发达国家一方面大力的发展以信息技术为核心的高新技术产业，另一方面加快改造。当前，发达国家正在提出和实施一系列以信息技术为核心的经济发展和产业结构调整的带动，如全球信息技术设施，数字经济，全球电子商务。中国必须抓住这一机遇，有所作为，缩小在这一领域与领先国家的差距。今年一月全国科技大会胜利召开，在全国中长期科技规划纲要中，明确指出发展信息产业和现代服务业是推进新兴工业化的关键，国民经济与社会信息化和现代服务业的迅猛发展，对信息技术发展提出了更高的要求，因此在“十一五”期间，我国必须紧紧抓住国际产业转型的重大机遇，突破技术制约，在软件、信贷移动通讯，多媒体、电子专用设备与电子测量仪器，信息安全，信息服务和系统集成等技术领域加强创新，促进IT产品更新换代，实现由OEM向ODM的升级，补充和完善产品价值链，推动我国IT产业的发展，并进而推动国民经济信息化的进程。我国要推进自主创新，建设创新型国家，实现IT产业的振兴，走新兴工业华道路，并且高度重视第一主导战略的人才，一定要做好人才的培养，目前我国IT产业供应相对突出，人在结构满足不了产业发展的需要，复合型的人才短缺，软件人才严重缺乏。

    第三个大问题，我国IT人力资源储备与IT人员的现状。中国软件产业发展研究报告显示，2004年底，我国软件从业人员72万人，由有大学专科学历62人，此外我国还有45万人在社会从事教学等工作，2005年我国IT行业从业人员510万人，软件业80万人。第二方面，我国IT人才培养的状况，根据统计，到2004年底，我国普通高等院校中有技术软件专业的院校是389所，软件相关专业的院校是550所。2006年国务院发布鼓励软件产业和集成电路产业发展的若干政策，力争到2010年使我国软件产业发展能力接近国际先进水平，要求教育部门进一步扩大软件人才的培养规模，为此教育部和原国家纪委于2001年12月在35所大学启动的软件建设工作，五年来软件学院及国内外著名的IT企业和国外的大学合作，以新的人才培养模式，努力造就一批进入国际前沿，擅长设计的技术带头人，培养一批具有专业背景，有市场观念的开发、管理、工程管理和软件经营等符合型软件人才。到2005年底，35所示范性软件学院在校生达到5.4万人，其中本科生2.7万人，研究生2.7万人，其中毕业2700名软件工程硕士，为我国软件产业发展提供了高素质的软件人才。

    2002年9月，国务院办公厅转化国务院信息化办公厅发布的振兴软件产业的纲要，刚纲要提出要改善软件产业的结构，满足软件软件工业化生产的需要，教育部于2003年11月批准北京信息职业技术学院等35所示范性软件职业性学院，目的是为社会培养大量就业能力强的学生。吸收国内外优质的教育资源，开展多方面的产学合作，校企合作，在培养模式上突出以技术应用能力为核心的人才培养特点，使学生在学习期间有足够的时间参加实际的软件开发工作。此外，我国绝大多数高校和中等职业学校都设立了计算机和电子信息类的专业，建立了计算机教室和计算机网络，对非计算机专业的学生也普遍开始计算机应用方面的课程，教育部也制定全国中小学信息技术教育指导纲要，在全国中小学都将逐步开设信息技术课程。

    第四个问题，关于下一阶段IT人才使用和培养的想法。2003年12月，教育部等九个部门联合下发关于人才培养的若干意见，今年是实施“十一五”的开局之年，我国要进一步加强落实，加快软件人才培养的建设，努力造就一批熟悉国际前沿，掌握关键技术，擅长设计的人才，培养一批具有不同专业背景，有市场环境开发、工程管理和经营的复合型人才，形成一批有相当规模质量的专业技术人才队伍，力争通过五年左右的努力，使我国软件人才队伍规模、结果和水平基本上适应国家软件产业发展的基本需求，为我国产业的振兴提供坚实的人才保障。

    同时我们还应该抓住做好人才教育培训和促进人才国际合作方面培养。针对我国教育机构在学科设置上不能很好适应IT产业发展的需要，应该结合产业发展的现实需要和趋势进行适当的调整，比如可适当增加信息技术，信息经济等相关专业，我们要鼓励科研机构，企业、民间机构等建立IT专业人才培养基地，充分调动他们的积极性，允许采用新的机制和模式，多渠道的培养适合IT产业发展急需的人才。此外，企业应也应该通过专题讲座等多种形式提出企业的素质。第二是促进人在国际合作，国际人才市场有竞争也有合作，目前国际环境存在有利于我国IT人力资源开发的因素。一方面全球新一轮产业转移给我国提供的发展机遇，跨国公司的研发中心也陆续在我国设立，IT产业的转移为我国IT企业提供了与国际交流的机会，因此，我国的IT技术人才市场也日趋国际化，为了适应这一趋势，我们实行引进来和走出去的方式，加强IT国际人才的合作。美国等发达国家不仅注重国内人才的培养，还特别注重对别国人才的引进，面对世界的人才争夺战，我国也不能只注重培养和留住人才，还注意利用与其他国家的人才交流，使各类人才的技术水平不断提高，知识结构不断的完善，尤其要加大力度，吸引海外留学人员回国创业，参与IT技术的创新，促进科技成果的专业化。同时我们还要鼓励适当的人才走出去，通过他们掌握国外的先进技术个管理经验，用于国内的产业发展，加强与国际大公司合作，学习其先进的人力资源管理方法，通过合作寻找机遇，并以此提升企业综合竞争力。

    同志们，希望通过这个论坛的交流，为我国IT人才教育培训提出更多更好的建议，相信本次论坛有有助于我国教育人才和软件业的发展，祝论坛圆满成功。

(责任编辑：韩建光)